学校语文老师随笔 篇一：学校语文老师随笔 学校语文老师随笔：教识字体会 作为一名学校语文老师，要深知一个孩子在接受启蒙训练时识字数量的多少、质量的凹凸会对他今后的连续学习产生挺直的影响。由于语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件非常枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？通过思索，探究，讨论，让我得出结论：激发孩子识字爱好，教给孩子识字方法，培育孩子识字力量。我们常说：爱好是最好的老师。假如孩子知道把握汉字的重要性，并对识字产生主动的爱好，他就能自觉地去学习并把握汉字的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生深厚的爱好并增加自我识字的力量呢？我认为可采纳以下几种行之有效的方法： 一、创设契机，提高识字爱好。 依据不同的课文采纳合理的识字形式。对生字较多、文章较长的课文，可采纳集中识字的形式，节约识字时间，培育同学的自学力量，使讲读课文较为连续流畅。让同学从“要我学”的传统模式中解放出来，给他们自由选择的机会，找出自己想学、会学的生字，发挥其主观能动性。 1、直观教具帮助识字。
