一班级同学的特点 篇一：一班级同学的心理特点及教学策略 教学反思 开学前，我查阅了一些关于一班级同学心理特点以及如何教好一班级的文章和书籍。我觉得，一班级是学校阶段的初始班级，挺直影响着孩子对学校生活、学习的爱好，假如由于我们不了解一班级孩子以致训练教学方式不当，使原来对学校生活布满憧憬的他们失去这份热忱，大家说圆满不圆满？做为一名学校老师，假如对这个问题没有了解和精准的把握的话，可以说那是一种圆满，一种缺失。下面我简洁与大家分享下一班级同学的心理特点。 1.活泼好动，自制力差，留意力保持时间短 一班级的小盆友在课的后半段要么发呆，要么玩橡皮、铅笔，要么乱动、坐不住，即使自己想仔细听课，但管不住自己。也就是说一班级孩子的年龄特点决定了他们不行能在整堂课上都能仔细的听老师讲，能维持的时间大约是在十五到二非常钟左右。所以如何利用好同学这些有效听课时间，就需要老师更才智的去分析和琢磨教材，创设教学情境，合理的支配好教学的每一个环节，把握好重难点消失的时机等。 2奇怪多问，对一切新事物都感爱好。 课间总会有许多孩子围绕在一班级老
