一班级同学状况介绍 篇一：一班级同学状况分析 一班级同学进入学校学习，新的学习和生活对孩子们来说布满了奇怪和好玩,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都布满了新奇感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲惫,留意力简单分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 思维特别具体，形象，擅长机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。例如：数数从一开头可以流利的往后数数，但是从中抽出一部分数起，就得从头数起，否则就接不下来。由于他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住宅记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的力量还很差。这一阶段要培育同学理解性记忆。 留意培育同学的观看爱好。同学刚刚结束幼儿园生活，迈进学校，对课堂学习还不适应，简单疲惫，有意留意的时间比较短，观看力量有限。在观看教材插图时，往往只对期中的颜色、人物等感爱好。知觉进展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错，如：经常把毛写成手，把6写成9。在观看挨次性方面，他们显得杂乱无章，观看事物零乱，不系统，没头没尾。他们对能引起自己爱好和关怀的事物，留意力就能保持相
