幼儿园老师技能技巧 篇一：幼儿老师基本技能技巧 幼儿老师基本技能技巧训练 技能是指人们把握专项技术的力量。 技巧是指人们在把握技能的基础上， 成熟的、 共性化的技能。 提起技能技巧，出现在我们脑海中的便是“说、画、唱、跳”等方面的内容。这些技能技巧水平和 实际操作力量,是幼儿老师不同于大中学校老师的突出特点。 学前训练是一个综合性和有用性很 强的专业，在幼儿园训练活动中，老师的口语表达、美术、音乐等基本技巧和力量，始终是决定 训练活动成败与否的重要因素。我们知道:幼儿的年龄特点,思维特性决定了幼儿在操作中才能获 得阅历,获得进展。 不否认，上述技能技巧是老师顺当开展训练活动的必要前提。然而,在幼儿园训练指导纲要 （试行）第三部分“组织与实施”中，提出老师要“争取家长的理解、支持与主动参加，并主动 支持、关心家长提高训练力量”、“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及 时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动”，等等。综上所诉，作为一名合格的幼儿教 师，在技能技巧方面，仅有“说、画、唱、跳”等技能技巧是不够的。 跨世纪的幼儿老师应建构 一
