幼儿园老师备课流程 篇一：浅谈幼儿园新老师该如何备课 备课是引导老师在业务上逐步成熟的重要途径之一。对于初涉教坛的新老师，要想顺当地组织实施训练活动，关键之一在于备课。我曾经由于专心备课而胜利组织了一次出彩的观摩活动，也曾遇到过由于备课不周而造成训练活动失败的案例，我真实地体会到备课在训练教学过程中的奠基指导作用，以及对于新老师专业化成长的重要。那么，新老师在备课中存在哪些问题，应当如何备课以及提高备课的力量，笔者将依据一些实际阅历，在下文中谈谈自己的思索和建议。 一、新老师备课过程中存在的问题 1. 拿来主义：重教参，轻思索。 教参，作为老师训练教学的指导性用书，其价值、作用不言而喻。新老师由于对教材的把握不够到位，又缺乏教学阅历，在设计活动时往往依靠教参上现成的教案。一篇成熟的活动教案往往环节清楚、重点突出，作为参考借鉴对于新老师会有特别大的关心，然而假如照搬照抄，不加思索，老师就不能真正地理解教学内容，也无法深刻领悟活动各环节设计的意图，更谈不上把握教学过程中的重难点了。例如，很多新老师在组织活动时经常会遗忘要说的话，很大一部分
