第一节 基因控制生物的性状,第2课时,复习导入,1、什么是遗传？ 2、什么是变异？ 3、什么是生物的性状？ 4、什么是相对性状？你能举例说 明一下吗,资料分析转基因鼠的启示,1982年，英国的自然杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快23倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑,转基因鼠的研制过程是怎样的呢？对此你有什么疑问吗,八年级生物下册 第7单元 第2章 第1节 基因控制生物的性状（第2课时）课件1 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册生物课件,1. 这项研究中,被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 2.这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？ 3.由此推论，在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因,鼠的个体大小,大鼠生长激素基因,基因控制生物的性状,P27）讨论,控制性状的基因,小组合作,八年级生物下册 第7单元 第2章 第1节 基因控制生物的性状（第2课时）课件1 （新版）新人教版-（新版）新人教级下册生物课件,转基因超级鼠,小鼠,核未融合的
