1 第三节 基因的显性和隐性,调查： 1.全班同学中，双眼皮和单眼皮的各有多少人？ 2.全班同学中，有酒窝和无酒窝的各有多少人？ 3.全班同学中，有耳垂和无耳垂的各有多少人？ 思考：为什么同一性状会有不同的表现形式呢？相对性状是怎样形成的呢,1.举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 2.说明近亲结婚的危害。 3.树立实事求是的科学态度和增强运用科学方法解释生命科学的有关问题的能力,孟德尔(G.J.Mendel,18221884)，奥地利人。生于一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他从18581865年的8年间，做了多种植物的杂交实验，为遗传学做出了重大贡献,孟德尔的豌豆杂交实验,探究主题 一,豌豆是自花传粉植物,亲代,子一代,子二代,自交,高茎为显性性状,矮茎为隐性性状。杂交后代只表现高茎,相对性状有显性性状和隐性性状之分,孟德尔的推论（一,亲代基因组成,生殖细胞基因,受精卵可 能的基因,子一代性状,DD,dd,D,d,Dd,高茎,亲代性状,控制显性性状的基因为显性基因，用大写字母（D）表示，控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母（d）
