数轴,不要乞求清冷而遥远的星光来照耀人生； 让自己心中的太阳升起来， 这样才会一辈子散热发光,2.2 数轴（第1课时,一、创设情境，引入新课,观察图中的温度计，回答下列问题,1）点A表示多少摄氏度？点B和点C呢,2）A、B、C三点所表示的温度哪个高？哪个低,3）温度计刻度的正、负是怎样规定的？以什么为基准？基准刻度线表示多少摄氏度,4）每摄氏度两条刻度线之间有什么特点,学习目标,1、理解数轴的意义，弄清数轴的三要素，能正确的画出数轴,2、会由数轴的已知点，说出它所表示的数；能将有理数用数轴上的点表示出来,教与学,0,1,原点,1、概念的引入,2、定义：规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴,说明,原点、单位长度和正方向三者缺一不可,单位长度要统一,负方向无箭头,判断下面所画数轴是否正确，并说明理由,1,0,1,1,错,2,4,6,3,7,5,8,1,0,1,错,2,1,2,1,错,0,错,2,1,1,0,2,1,0,错,错,0,错,1,1,0,1,1,1,2,对,2,原点、正方向、单位长度一个也不能少,例1、如图，数轴上点A，B，C，D分别表示什么数,例2、在数轴上表示下列各数,0
