义务教育课程标准试验教科书七年级 上册,华东师范大学出版社,2.4 绝对值,教学目标,1、使学生掌握有理数的绝对值概念及表示方法； 2、使学生熟练掌握有理数绝对值的求法和有关的 简单计算； 3、在绝对值概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的概括能力,教学重点、难点,正确理解绝对值的概念,如下图:小明的家在学校西边3Km处,小丽的在学校东边2Km处,小明家,小丽家,学校,如果把学校门前的大街看成一条数轴,把学校看作原点,你能把小明和小丽家的位置在这条数轴上表示出来吗,一、温故知新、引入课题,A,B,4,3,2,1,0,1,2,3,4,从数轴上看,哪家离学校较近?哪家离学校较远,小明家,小丽家,学校,本题可转化成数轴来解。如图，以学校为原点，学校以东为正方向，这样把实际问题转化为数学问题，观察数轴便可知小丽离学校较近，小明家较远，并且小明家离学校3km，小丽家离学校2km,1、在数轴上表示 数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值.记作 a,如：-6的绝对值是 -6=6,2.性质：（1）一个正数的绝对值是它本身；如+5=5,2）零的绝对值是零；如0=0,3）一个负数的绝对值是
