义务教育课程标准试验教科书七年级 上册,华东师范大学出版社,2.7 有理数的减法,教学目标,1.通过实例，经历探索有理数减法法则的过程。 2.理解有理数减法法则，渗透化归思想。 3.掌握有理数的减法法则，会运用法则求两个有理数的差。 4.能利用有理数的减法解决简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系,教学重点、难点,重点：有理数的减法法则 难点：有理数减法法则的探索过程及例2的解决,在中国地形图上，珠穆朗 玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度分别是8844米和-155米,问:珠穆朗 玛峰比吐鲁番盆地高多少,一、温故知新、引入课题,上面的问题通常可列出算式 8848 - （-155,想一想，怎么进行有理数的减法呢,8)+(+3),5)+(-3)=-8,8)-(-3),减号变加号,减数变相反数,5,5,减数变相反数,10-6=(_)， 10+(-6)=(_,4,4,10-6=10+(-6)=4,减号变加号,二、得出法则，揭示内涵,由此你发现了什么,有理数减法法则,减去一个数，等于加上这个数的相反数,注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化,1 减 加 2 数 相反数,下列括号内各应填什么数
