义务教育课程标准试验教科书七年级 上册,华东师范大学出版社,3.4.4整式的加减,第四课时,教学目标,1.使学生进一步掌握各类整式的加减和整式的综合运算； 2.会解决与整式的加减有关的某些简单的实际问题； 3.进一步培养学生的计算能力,教学重点、难点,重点：进一步进行整式的加减计算和实际生活的具体应用。 难点：进一步正确进行整式的加减计算,1.整式加减的意义,就是求几个整式的和或者差的代数运算。要注意的是整式的加减包括单项式的加减、多项式的加减、单项式与多项式之间的加减,例1.求单项式2x2y3、-4x2y3与-3x2y3的和,解：2x2y3+(-4x2y3)+(-3x2y3) = 2x2y3+(-4x2y3)+(-3x2y3) =(-3x2-2x2)+(x+6x+6x)+(-3-4) =-5x2+13x-7,评析：直接从“和”的意义出发，列出算式，注意后两项要带上括号。因为单项式包括它前面的符号，然后再按去括号法则去括号后合并同类项就是结果,例2.某中学合唱团出场时第一排站了n名同学，从第二排起每一排都前面一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名同学参加,评析：注意归纳概括出
