义务教育课程标准试验教科书七年级 上册,华东师范大学出版社,3.4.4整式的加减,第二课时,教学目标,1.使学生进一步掌握整式的加减运算； 2.会解决与整式的加减有关的某些简单的实际问题； 3.进一步培养学生的计算能力,教学重点、难点,重点：进一步进行整式的加减计算。 难点：进一步正确进行整式的加减计算,几个单项式或几个多项式的和或差的运算步骤是什么,一、温故知新、引入课题,把这些单项式或多项式看做一个整体，用括号括起来 按照去括号的法则去括号，把同类项合并,例1.计算a + (5a-3b) - (a-2b,解：原式=a+5a-3b-a+2b =（a+5a-a)+(-3b+2b) =5a-b,二 例题示范，初步运用,分析：括号前面是“+”去掉括号和“+”括号内各项的 符号不变，括号前面是“-”号，去掉“-”和括号，括号 里各项都变号，把同类项归类，然后合并,例2.计算：-2y3+(3xy2-x2y)-2(xy2-y3,注意： 如果括号前面有系数，可按乘法分配律和 去括号法则去括号，不要漏乘，也不要弄错 各项的符号,例3.化简,2x,8x,1、填空： （1）3x与5x的和是_
