义务教育课程标准试验教科书七年级 上册,华东师范大学出版社,3.4.4整式的加减,第二课时,教学目标,1.使学生进一步掌握整式的加减运算； 2、会解决与整式的加减有关的某些简单的实际问题； 3、进一步培养学生的计算能力,教学重点、难点,重点：进一步进行整式的加减计算。 难点：进一步正确进行整式的加减计算,整式的加减的运算步骤是什么,一、温故知新、引入课题,1.有括号的去括号 2.把同类项合并,二 例题示范，初步运用,分析：括号前面是“+”去掉括号和“+”括号内各项的符号不变，括号前面是“-”号，去掉“-”和括号，括号里各项都变号，把同类项归类，然后合并同类项,例1.化简求值 3x2-7x-(4x-3)-2x2,其中x=-1,当x=-1时 原式=（-1）2-3（-1）-3=1,例2.化简求值:2x2y-3xy2+4x2y-5xy2,其中x=1,y=-1,解,2x2y-3xy2+4x2y-5xy2,(2x2y+4x2y)+(-3xy2-5xy2,6x2y-8xy2,当x=1，y=-1时,原式=612(-1)-81(-1)2,-14,例3.已知a2-ab=2，4ab-3b2=-3，试求a2-
