《大还是小》教学设计.docx

大还是小教学设计 本课为人教版一年级上册第七单元的第10课大还是小,以下是我根据教学目标和教学学情做的教学设计：1、 借助人物，设疑激趣 1.课件显示丁丁，教师谈话导入：同学们请看，这是我们的好朋友丁丁，他张大嘴巴要和我们说话呢！你想知道他要说什么吗？（学生肯定回答：想。）现在让大家听听丁丁是怎么说的。2.课件显示丁丁在幼儿园时的情景，同时播放丁丁说话录音：我叫丁丁，去年我六岁，还在幼儿园，现在我七岁了，已经是一年级的小学生了，我认识了很多字，会背很多的诗，还学会了合作，这时候我觉得我很大。但是我还不会炒菜、做饭，这时候我觉得我很小。3.师：丁丁是大还是小呢？板书：大还是小。二、初读课文，整体感知1.播放丁丁读课文录音。2.学生汇报通过听录音知道了什么。3.师：刚才小朋友们听得特别认真，你想听听老师怎么读吗？（想）听老师读一读，看谁听得最认真。（师