家园共育解决幼儿日常问题成都大学附属第一幼儿园 王蕴幼儿园教育指导纲要在组织与实施中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”幼儿园和家庭是和谐的教育共同体，只有赢得家长的理解与信任，才能实现有效的家园合作。因此，在幼儿园教育中家园共育工作是非常重要的，有效的家园沟通是必不可少的。陈鹤琴也曾说过：“幼儿教育是一种复杂的事情，不是幼儿教师一方面可以单独胜任的。”因此，幼儿教师与家长的沟通合作就显得尤为重要，双方的共同合作才能实现家园共育进而提高教育效能。然而，这对刚刚进入幼儿园工作的我而言却是一项不小的挑战。首先，经过一个学期的留心观察与交流，我发现我们班的家长大部分都是八零后，他们正处于一个全身心投入工作的时间段，所以忽略了幼儿在成长中的很多细节。在幼儿出现小问题时不予理睬，总是认为小朋友出现小毛病很正常，然后在某一次他犯错的时候再大动肝火，甚至是大打出手。久而久之，小朋友就被皮了，平时犯些小错或行为不规范也不害怕了，认为爸爸妈妈会不以为然，自己也不会受罚。案例：1、胡
