学生成长记录册实施操作细则.doc

学生成长记录册实施操作细则一、指导思想通过学生成长记录册的填写，进一步深入贯彻课程改革的精神，领会绿色指标评价体系及“基于课程标准的教学与评价（等第制）”的内涵，积极开展全面质量观指导下的评价活动，促进学生全面、健康、快乐地成长。 二、评价原则全面性全面记录学生校内外的成长历程；全面关注每一个学生。多元性内容多元：涉及态度、技能、方法、协作精神、成果等多个方面；主体多元：由学生个人、小组、教师、家长等多方面人员共同参与评价。过程性关注学生在学习体验过程中每一阶段的表现，进行综合评价。激励性以鼓励性的评价激发学生学习的热情。“零起点” 一二年级基于课程标准的教学与评价 三、具体要求1、“思想品德与行为规范情况记录表”（1）“自我评价”和“小队评价”由班主任指导学生填写。（一、二年级“小队评价”可不填）。“学期总评”由班主任老师填写；“家长评价”由家长填写。（2）“典型事例”由班主任填写，要求尽力发现每位学生的典型事例，每学期填