贵阳为明国际学校教师培养、使用条例随着我校青年教师不断壮大，青年教师的培养已经成为我校的工作重心之一，青年教师是教师队伍的生力军，是学校的希望和未来。但是，在课程改革全面实施的今天，青年教师面临多重挑战和巨大困难。因为经验不足，教育水平和教学能力偏低，缺乏研究意识，反思能力弱，自我学习提高的意识和能力低，他们的成长与发展亟待关注。这一问题在我校显得尤为突出。近年来，由于师资流动频繁，我校每年都会聘任一批青年教师，以保证正常的教育教学。但是，聘任的这一部分教师虽然学历水平较高，但是年纪轻，资历浅；教学经验不足，流动性大，很不稳定，给学校的教育教学管理带来很大的难度。故特制定本条例。一、培养目标从教师专业发展的需求出发，研究青年教师成长发展的轨迹，关怀青年教师的成长，充分利用好“流程再造”的契机，帮助青年教师尽快适应教育教学工作，促进青年教师的专业发展，为学校培养稳定、团结、战斗力强的教师队伍。1、研究青年教师成长的特点，帮助他们尽快熟练运用基本的教育教学理论和教学方法，提高解决实际问题的能力，促使青年教师迅速成长并逐渐走向成熟。2、总结提炼培训青年教师的经验，
