班主任工作方案目要求（共7篇） 篇1：班主任工作手册的班级分析与方案及目的要求 班主任工作手册的班级分析与方案及目的要求 一、训练工的目的要求 一、正确认识新课改的本质及意义，明确新课改的目的和要求 高中新课程敬重同学共性进展的需要，以全面提高同学的科学素养为宗旨，从“学问与技能”、“过程与方法”、“情感看法与价值观”三大方面较全面地阐述了课程目标，更好地体现了对高中生科学素养的具体要求，尤其突出了后两方面在同学将来进展中的重要作用，涉及到“科学探究力量”、“问题意识”、“与人合作”、“猎取信息和加工信息”、“反思评价”、“学习爱好”、“实践意识”、“可持续进展的思想”、“辩证唯物主义世界观”、“责任感和使命感”等目标。 新课程的内容更具基础性、时代性、有用性和综合性，教材内容多为同学终身学习必备的基础学问和基本技能，尤其是综合实践活动课程的开设。综合实践活动课程有“五大特性”：一是整体性，二是实践性，三是开放性，四是生成性，五是自主性；综合实践活动课程的开设有“六大意义”：一是增加同学探究和创新意识，二是学习科学讨论的方法，三是进展运用学问的力量，四是增进学校与_
