刷子李教学设计教学目标：1. 认识 6 个生字。读读记记“师傅、包袱、露馅儿、蘸浆”等词语。2. 有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3. 继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点：感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备：1. 教师了解冯骥才和他的俗世奇人，收集相关资料，提供同类文章泥人张快手刘。2. 学生预习课文，熟读并了解刷子李是个技艺高超的粉刷匠。课时安排： 1 课时教学流程：一、导入新课1. 谈话：小嘎子、严监生、王熙凤，这些鲜活的人物形象，给我 们留下了深刻的印象。 今天，我们将结识一位手艺人， 他就是刷子李。 板书课题 2. 为什么称他刷子李呢？（姓李，专干粉刷这一行，精通）3. 简单介绍作者冯骥才以及文章背景：- 来源网络，仅供个人学习参考这篇文章的作者是冯骥才。你还知道他的哪些作品？除了我 们课本中学过的两篇， 还有同步阅读里的 挑山工，小说神鞭等
