关于物理后进生的分类，形成及转化对策论物理学习者的分类，形成和转化由于物理知识的丰富和拓展，九年级物理学习的两极分化越来越明显。许多八年级物理专业的学生逐渐成为物理学科的本科生。这是一个值得关注和解决的重大问题。作为我们的物理老师，我们必须有责任感和热爱，帮助学生摆脱困境。首先，各种“心理障碍”使学生失去了学习物理的兴趣和能力。（ 1）遗嘱的精神紊乱很多八年级的学生只是物理学，因为内容简单，学生好奇心，学习兴趣也很强，喜欢钻研。到九年级，学习的难度增加，主要课程增加。从自学到被动学习，课后，问题都是为了解决问题，记住记忆和努力工作。由于害怕困难，懒惰等，学习遇到了障碍。从长远来看， 身体成就直线下降，逐渐成为一名身体落后的学生。（ 2）情绪和心理障碍物理学科更加复杂和抽象，特别是在九年级的物理学习中。他们中的大多数使用定量方法进行分析，推理和论证，并专注于应用知识来分析，讨论和解决实际问题。面对这样的功课，在学生中，“物理7 / 7难学”已成为无法抹去的阴影。有些学生有更大的心理负担。反复的 挫折导致他们
