关于诗词的五首教案参考重点：把握每一首作品怎样融情于景通过创造出一种意境来表达自己的胸襟、情怀或生活情趣的把握关键词的准确词义体味作者遣词造句的妙处难点：理解诗歌的意境教学过程：第一课时：一、观沧海（一）作家作品简介（二）题解：汉代乐府诗一般无标题观沧海这个题目是后人加的乐府诗原来是可以歌唱的诗的最后两句“幸甚至哉歌以咏志” 是合乐时加上的是诗的附文跟诗的内容没有联系（三）朗读诗歌指导：先范读再由学生试读（四）指导学生评析诗句逐句分析先由学生分析 , 再由教师归纳重点落实以下问题：1 全诗 12 行除开头两行外都是写景说说开头两行的作用2 区分一下几行写实景几行写想象之景虚景3 写实景中有动有静分析这样写有什么好处归纳：第一层（开头两句）交代观海的地点这是继承诗经中直陈其事的写法显得很质朴第二层（“水河澹澹”至“洪波涌起”）描写海水和山岛海水荡漾是动态； 山岛耸立是静态相互映衬显示了大海的辽阔和威严；再写草木仍然是静态次及 “洪波” 又回到动态显示了大海的惊人力量和
