初中数学课堂教学模式课堂教学 模式是在一定 教学 思想指 导下所建立的比 较典型的、 稳定的 教学 程序或 框架。 它是人们在长期教学实践 中不 断总结 、改良 教学 而逐步形成的， 它源于 教学实践 ，又反 过来 指导教学实践 ，是影 响教学的重要因素。 它具有完整性、 针对 性、 简约 性和可操作性等特点，能较全面、客 观地反映某一 类教学 活动情况，便于 教师从 整体上把握。改革 课堂教学 ，提高 课堂教学效率，是基 础教 育课程改革的 关键内 容。 课堂改革的核心是什 么？就是把课堂还给学 生。洋思也好，杜 郎口也好， 东庐 也好所有成功的 课堂都是 “以人 为本”“以 学为 主”的课堂。 为此，在 结合我区实际 ，借 鉴外地的成功 经验 的基 础上， 构建了初中 数学 各课型课堂教学 模式， 供广大 教师进 行实验研 究。一、基本思路1 数学教学模式的选择，是决定学生在课堂教学中能否很好地学会学习，获取知识、形成能力的关键因素。数学课程标准提出数学教育要以有利于学生全面发展为中心，倡导有意义的学习方式为基 本点。在此理念下，数学教学应是
