改变学生的学习方式方式。也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力，从而培养学生终身学习的愿望和能力。因此，本人在教改实验中，就改变学生的学习方式作了如下几方面的探索。一、变“要我学”为“我要学”新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态， 在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值 观、能力等方面的发展。就学习数已颁布的基础教育课程改革 指导纲要把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出 “改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学 生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教 学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习 方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程指导纲要 突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式 转为从学生学的角度研究变革学的学而言，学生一旦“学会”， 享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数 学。因此， 教学设计要促使学生的情感和兴趣始终
