古诗新教培养自学能力“自主学习”的古诗教学模式探索 (西师版一年级第二册)新大纲明确地要求：“小学阶段背诵优秀诗文不少于150 篇（含课文）。”并且新大纲后面还附录了80 首“古诗文背诵推荐篇目。 ” 可见在高呼素质教育的今天，古诗文学习的重要性。那么，怎样培养 学生自学古诗的能力呢？多年来，我致力于探索古诗教学的模式，探索古诗的学法指导。新修订大纲指出：“小学语文教学应该立足于促 进学生的发展， 为他们的的终身学习、 生活和工作奠定基础。 ”我想：古诗的教学就是要注重培养学生的自学古诗的能力，使学生终生受益。于是，我尝试用“自主学习”的古诗教学模式，打破传统的古诗教学模式，提高了古诗教学质量。“自主学习”的古诗教学模式分为五步：课前查询知诗人 - 介绍背景解诗题 - 质疑讨论明诗意 - 想象诵读悟诗情 - 迁移运用背诗文。下面，我就静夜思一文的教学，谈谈古诗教学的新举措：一、课前查询知诗人。 课前布置学生查询古诗作者及写作背景资料，培养学生收集处理信息的能力。静夜思是唐代诗人李白的一首脍炙人口的诗作，
