古诗两首赠刘景文教学设计古诗两首赠刘景文教学设计一、教学目标：1、认识“赠、刘、擎、菊、残、犹、君、须、橙、橘”10 个生字。会写“首、刘、枝、记”4个熟字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受诗人对秋天的赞美之情。3、借助图画理解“擎雨盖、傲霜枝”的意思，感受“橙黄橘绿”的丰收之美。二、教学重点难点1、流利并有感情地朗读课文，感受诗人对秋天的赞美之情。2、图文结合多形式地朗读，读出“橙黄橘绿”之美。三、教学流程（一）复习导入1、出示识字 1中词语，学生齐读。2、这些词语描写了哪个季节的特点呢？（秋季） 现在正值秋季， 你们从哪儿看到了秋天的足迹？（稻谷成熟了。）3、宋代诗人苏轼把他眼中的秋天写成了一首诗。师板课题，学生跟着小手书空。出示“首、刘”，生观察说一说该注意的笔划， （“首”下方是个“自”字，“刘”的左面是个“文”字，但捺笔变成了点）师范写“首” 、“刘”字，学生口念笔顺书空。采用组词的形式理解课题的意思。 （苏轼赠送给刘景文的一首诗）（二）初读古诗，读准字音，认识生字
