学前儿童自我评价特点（共4篇） 学前儿童科学训练的特点 幼儿科学训练是幼儿全面进展训练的一个重要组成部分，而学前儿童科学训练的特点可以从目标、内容、方法和过程这四点分析，基本可以归纳为以下四点： 一、目标的长远性 经过时间的不断推移，幼儿科学训练的目标也在不断合理化、科学化，不再片面要求学前儿童学习学问，进展各项力量，而且更要培育他们的主动情感和看法，养成良好的生活习惯。大家开头重视幼儿的感性阅历和科学方法的学习。例如在2021年幼儿园训练指导纲要中科学领域的首要目标是对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。而幼儿园科学训练目标的构成也由学问阅历、科学方法和力量、情感看法的挨次变为情感看法、科学方法和力量、学问阅历的科学合理的长远目标。 二、内容的生活化和生成性 利用身边的事物和现象作为科学探究的对象，能使幼儿关注到身边的事，切合实际探究的需要，这为幼儿认识四周世界供应了获得挺直阅历的前提和可能。如在纲要中幼儿科学领域的内容和要求中第七点提出“在幼儿生活阅历基础上，关心幼儿了解自己、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手培育初步的环
