学校班主任工作总结家访案例（共3篇） 班主任家访案例一 家访对象： 韩云鑫 家访老师：王老师 家访时间：2021年5月11日 家访缘由:新形势下的素养训练，要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能等方面得到全面和谐地进展，共性特长得到充分张扬。我们班有一位女生小韩，开学至今，她从早晨开头，每节课都会坐在座位上发呆，脑袋很聪慧，就是不仔细学习，门门都是倒数第 一、二名。我觉得对这样的孩子进行家访是迫不及待。 家访过程： 5月11日，周五。我来到小韩的家，在一番客套之后，我就把话题拉到了家访的正题。 我先给家长介绍她开学以来在学校的状况和表现。为了顺当达到家访的目的，我尽可能先介绍她身上的闪光点，列举了她爱看课外书，反应力量快等优点。接着就指出她的问题所在：在学校总是喜爱发呆，上课不用心，好动，有时还说悄悄话，作业书写质量差，许多基础学问还没有把握。她的父母告诉我，孩子小的时候就查出有留意力严峻分散的问题，各种方法都试了，家长也管不住，赶忙启用事先预备的策略，向家长具体阐述了家庭训练在孩子成长中的重要作用，举了一些家庭训练的实例
