广东东莞虎门中学高中物理4.6《超重和失重》教案粤教版必修1.doc

4.6超重和失重一、素质教育目标（一）知识教学点1. 掌握超重、失重现象及其实质2. 用牛顿第二定律解释超重和失重的原因（二）能力渗透点培养学生应用牛顿第二定律分析，解决实际问题的能力（三）德育渗透点知识是力量的源泉，知识是能力的基础的辩证唯物主义思想的渗透（四）美育渗透点通过本节教学，使学生在推理中了解现象的本质，体验自然规律的逻辑美 二、学法引导1. 运用讨论式引人超失重现象，引起学生思考2. 利用演示实验，结合牛顿第二定律讨论原因3. 师生讨论视重与重力的辩证关系 三、重点难点疑点及解决办法 1重点超重和失重的实质不是物体重力发生了变化，而是物体对悬挂物的拉力或对支持物的压力发生了变化2. 难点示重，视重与实重的概念及区别3. 疑点超重和失重在生产生活中有什么用途? 4解决办法在实验基础上，引导学生分析，思考，用事实说话（如弹簧秤提一物加速上升，学生根据实物本身未变化，地球对其引力不变的事实可知，超重并不是物体重力发生变化