教学主管早教教学工作总结（共7篇） LilyBB班教学总结 我从3月份开头带第一个小班，至今已有5个月的时间了。作为一名新老师，我从助教开头，慢慢积累阅历，了解各个年龄段孩子的特点，到第一次带班，这对我来说是一个历程，也是一个飞跃。而从带小班，过渡到带BB班，对于我来说是飞跃，更是考验。面对这些年龄不足两岁的孩子，我要花更多的心思和精力去教学，心情不稳定、好动、无纪律性、专注力差是这个年龄段孩子普遍的特点。一开头我觉得很头痛，虽然我之前也带过小班，但是小班的孩子已经有稍许纪律意识了，和他们说道理也能听懂，贴贴纸嘉奖机制对他们也很受用。可是用在小班的招数，明显对BB班效果没那么明显。 我先说说我在BB班课堂里消失的问题。我们班的小孩，主要分为两种：一种是活泼好动型，以杉杉为例，他上第一次课时，只有1岁3个月。主要体现在上课时喜爱围着教室跑，不听妈妈和老师的指令，拿到喜爱的道具后不愿松手，玩嬉戏到一半简单失去耐烦，甚至破坏道具。对于他喜爱的嬉戏，会很主动配合老师完成，互动力量强，为了得到喜爱的玩具或是道具，会努力说单词，但大多说不准，而只是发最终一个音节。另一种是内向大方
