敬畏自然教学设计（共4篇） .docx

敬畏自然教学设计（共4篇） 敬 畏 自 然教学设计 教学目的： （一）学问与力量 1理解本文中的观点。 2、讨论本文中反问句，理解其语气剧烈的作用； 品尝文章富有意蕴的哲理性语言；提升驾驭语言的力量。 （二）过程与方法： 同学预习，搜集资料，老师充分利用电教手段引导同学理解课文；抓住文章的关键句，揣摩理解本文富有哲理性语句的深刻含义，同学自主、合作、探究学习。 （三）情感、看法与价值观： 了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识；培育科学理性精神。 教学重点 辩证认识人与自然的关系，培育科学理性精神；培育探究性阅读力量；通过反复阅读，体会的感情。 教学难点: 理解“敬畏自然”的内涵及体会文中富有哲理性的语言。 课前预备 同学：预习文章，自学字词，弄清文意。 老师：预备与自然、爱护自然相关的图文资料。 预备有关爱惜自然的名言、资料等。 教学方法：速读、自主、合作探究、老师讲解 课时支配：1课时 教学过程：