拔苗助长教学设计（共4篇） 拔苗助长教学设计 万年县其次学校：柴海莲 设计理念 拔苗助长是一则传统寓言。它呈现了一个急于求成而拔苗助长的可笑而又滑稽的农夫形象，让同学明白做事不能操之过急，违反规律的道理。通过这个短小好玩的故事，让同学明白深刻的道理，对于二班级形象思维仍占主体的孩子来说，有肯定的难度。所以我从同学感爱好的问题绽开寓言情景的体验，并通过朗读，商量进入情境，悟到寓意。这不仅关注了同学的个体，也关注了全体，使每个同学都参加阅读思维活动，都得到学习需求的满足，都获得阅读活动的收获，都得到进展。 教学目标: 1.会认五个生字，会写4个字。 2.正确、流利，有感情地朗读课文。 3.能通过学习悟出故事的寓意：做事不行急于求成。 教学重点、难点：能通过学习悟出故事的寓意：做事不行急于求成。 教学设计： 一、读题解题，理大意 1.小伴侣们，今日我们一起来学习一篇特别好玩的课文拔苗助长，（板书：拔苗助长）读课题。 2.学习生字“揠”，猜“揠”的意思，理解课题。 通过昨天的预习，谁能来猜一猜
