分米认识教学设计（共3篇） 毫米、分米认识-教学设计-教案 教学预备 1. 教学目标 认识与技能： 1.建立1毫米、1分米的长度观念。 2.知道毫米、厘米、分米、米间的关系，会进行简洁的换算。 3.用毫米、分米作单位进行测量，明晰测量的步骤与方法。 过程与方法: 通过实际生活情境的创设，同学的估量、测量、商量沟通等活动，使同学明确毫米、分米产生的实际意义，建立1毫米、1分米的长度观念。 情感看法价值观: 1.在合作、探究中形成集体荣誉感，在探究验证活动中激发数学学习的热忱，体悟数学学的价值，逐步对数学学习产生爱好。 2.通过测量，提升同学自主力量，培育仔细认真的品质。 2. 教学重点/难点 教学重点：毫米、分米产生的意义及用毫米、分米作单位进行实际测量。 教学难点：建立1毫米、1分米的长度观念。 3. 教学用具 老师预备课件，米尺，同学预备直尺，一分硬币等 4. 标签 教学过程 一、复习旧知，产生联系 1.我们已经学过哪些长度单位？米和厘米之间有什么样的关系呢？ 2
