关于后进生转化工作的几点体会关于落后学生转型工作的几点体会苏联教育家 Suholinsky 曾经说过：每个学生都是一个完全特殊和独特的世界。每个学生都有自己的特点，兴趣，情感和需求，具有不 同的发展水平。为了让不同的学生得到提高和发展，班主任必须根据 学生的个体差异采用不同的方法对学生进行个性化教育。但是，一个 班级必须有好学生和坏学生。作为班级管理的主要成员，班主任不得 因学习不良或表现不佳而放弃培训和转型。因为没有太多的后期学生， 但如果处理不好，就会对班级建设产生负面影响。由于基础不良和缺 乏自信，不良成绩的学业成绩很差。通常在学校，他们被一些老师嘲 笑，他们不时被同学嘲笑。在他的心中，他逐渐形成了一种反对周围 的情感，他在学习和交流中表现出一种不善交际的性格。这是他们学 习延误的重要原因。魏树生说：“只有老师们不能教，没有坏学生。” 我一直都是这样做的，效果非常好，在班主任这么多年的工作中，我 已经做了一些改造学生的尝试。我将在下面讨论一些有关具体现实的 个人经历。首先，画出近距离，培
