六班级劳动技术册教学工作总结（共8篇） 六级劳动教学工作总结 六班级劳动教学工作总结 大庄学校 高兰秀 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何依据学校生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在始终讨论的一个问题之一。 一、组织同学进行劳动项目竞赛，激发同学劳动爱好，培育主动的劳动情感 同学最初参与劳动实践时，劳动爱好带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织同学进行劳动实践时，肯定要具有集体活动的颜色，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定同学的劳动爱好，有助于提高同学的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。 二、让同学在实践中进展 皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维”。劳动课是一门实践性、综合性很强的学科。只有让同学主动的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才
