农业教学设计（共4篇） .docx

农业教学设计（共4篇） _教学设计 地理组 王大鹏 _教学设计 地理组 王大鹏 课标要求 1.运用资料说出我国_分布特点。 2.举例说明因地制宜进展_的必要性。 课标分析 敬重自然规律是因地制宜进展_的前提，我国_分布就是人们因地制宜进展_的具体体现。针对我国人多地少的现状，只有因地制宜进展_才能满足人们的生活需求，为国民经济的进展供应最基本保障。所以确定本节课的学习目标如下。 学习目标 1.通过生活、生产实例感受_的重要性。 2.运用相关资料，因地制宜布局我国_部门及农作物，理解因地制宜进展_的必要性。 3.学会讨论_分布的基本方法，提高地理实践力，提升人地和谐的理念和力量。 学习过程 一、课前自主探究： 俄罗斯、美国、欧洲西部等_部门的分布与自然环境的关系。 设计意图：理解各_部门布局对自然环境的需求程度。 二、课前：听歌曲在中国的大地上、_相关图片 设计意图：唤起同学的已有阅历。 三、学习新课