三班级培优补差工作方案（共3篇） 三班级语文培优补差工作方案 王彩霞 俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一共性。” 由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，同学个体存在许多这样或那样的差异，比如智力的凹凸、力量的凹凸、_交际力量的强弱等。都是同学在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去关心那些优秀的同学更优秀、那些学习困难的同学克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期三班级语文的培优补差方案： 一、指导思想 不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。提高优生的自主和自觉学习力量，进一步
