1、-小学资源网投稿邮箱：xj5u163 。com- -1-黄河象教材分析教学目标重难点参考教案 书写教案 第一课时一、情景导入同学们，你们去过北京自然博物馆吗？那里有一具古代黄河象的骨骼化石。那么这具象化石是在什么地方发现的？它的来历又是怎样的呢？带着这些问题让我们来一起学习第 19 课“黄河象”。（板书课题）二、学习目标正确流利读课文，解决生字生词，了解课文的主要内容。三、自学文本开火车式依次轮流读课文，纠正错音，自己不认识字注音。四、交流研讨小组内交流预习中知识点，把不明白的词语通过问同学、查字典弄明白。五、质疑答疑学生可能提出的词语是： 陈列、发掘、古生物大厅、化石、砾石教师要抛给学生的词
2、语是 ：冲积、碧空、炙烤、六、专项训练 一课时情景引入学习目标自学文本交流研讨质疑答疑专项训练-小学资源网投稿邮箱：xj5u163 。com- -2-生字，生词。七、自学文本再读课文，说说文章讲了什么事？八、交流研讨全班交流，教师指导，使语言更简练，能抓住主要内容。九、专项训练读课文。十、课堂小节：谈本节课的收获。十一、综合练习布置作业： 书写生字二课时一、引入课文的叙述顺序是什么？（学生：骨骼的样子假想来历发掘化石。）二、自学文本默读课文思考：文介绍了关于黄河象的哪些内容？科学家对化石的来历做了哪些假想？三、交流研讨科学家从哪几步假想了黄河象的来历?讨论得出四层：（1）当时的时间、气候和地理
3、环境。（2）黄河象怎样来到小河边。（3）老象失足落水的情景。（4）黄河象是怎样变成化石的。师：科学家根据黄河象化石被挖掘出来时的样子，想象了化石的来历，下边，我们就来看看科学家是怎样来想象的。（天气酷热，动物干渴，需要喝水，自学文本交流研讨专项训练小结综合训练二课时引入 自学文本交流研讨-小学资源网投稿邮箱：xj5u163 。com- -3-就会来到河边。再加上看到“脚踩着石头”，作者就会完全可以想象出，大象不小心踩在一块椭圆形的石头上，深深地陷了进去。就会有了前面那悲惨的一幕。日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。象的尸体腐烂了，骨骼和大牙又经过了漫长的时间，却漫漫地变成了石头一样的东西化石）四、质疑答疑学生可能提出的问题：科学家为什么会做出这样的假设？如果不是科学家想象的这样，还可能是什么样？五、综合训练同步练习。六、小结谈收获。质疑答疑学生可能提出的问题：老师抛给学生问题：综合训练小结反思
