所见读后感（共6篇） 所见 教学过程 一、创设情境，初读古诗。 师：在夏天的时候，小伴侣都喜爱玩些什么呀？ 老师倾听同学的谈话，了解同学的想法，在此基础上引出古诗所见。 师：夏天的农村有很多好玩的事儿，可以捉螃蟹呀，采莲蓬呀！古时候有个大诗人叫袁枚，他格外喜爱农村的生活，有一天呀，他来到一片树林边，眼前的情景把他给深深地吸引住了。于是呀，他把看到的这些写成了一首诗，就是我们今日要学习的所见。（板书课题，齐读课题。） 师：袁枚究竟看到了些什么？轻轻打开我们的课本，听老师读这首诗。（同学听老师范读古诗。） 师：听出来了吗？袁枚观察了些什么？ 生：他观察了一个小牧童。 生：他还观察了树上有一只蝉。 生：他观察了一片小树林，小牧童骑着黄牛在小树林里唱歌。 师：原来他看到了一个可爱的小牧童。多有意思的一首诗呀！现在，我们自己读读这首诗，边读边用自己喜爱的符号把不认识的字画下来，好好地读一读。 同学自由朗读古诗后，老师了解学习状况。了解字词的认读状况，采纳的方法是“苹果”字卡认读，读好了，就表示果子成熟了，可以贴大黑板上
