1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-24 时计时法参考教案 书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：了解 24 时计时法，知道 24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。教学重点教学难点： 两种计时法之间的转换。 教学难点-小学资源网投稿邮箱: - -2-一、情景引入（出示一个 4 时的钟面）师：这是几时？这个时刻老师可能在做什么？生 1：我猜老师可能在上课。生 2：我猜老师可能在批改作业。师：大家都猜老师在工作，你们猜错了。每天这个时候，老师都睡得正香呢！这什么你们没猜对？生：老师说的是凌晨的 4 时，我们都猜到下午 4 时了师：一天中有几个 4 时？怎样表示才能把
2、两个 4 时分清楚，不造成误会呢？教师板书：凌晨 4 时 下午 4 时师：在 4 时前面加上：凌晨或下午这些表示时段的词，表示得就清楚明白，这是我们平时用的普通计时法。师：为了把一天的时间记录得清楚明白，广播、电视、邮电、交通等部门采用了另外一种记录一天时间的方法，就是 24 时计时法。二、展示目标这节课我们就来了解 24 时计时法，知道 24 时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。板书课题：24 时计时法三、自主探究与合作交流1. 学生读电视节目预报表，你发现了哪些信息。2. 交流：从电视节目预报表中了解到的信息。3. 质疑：（1）节目播报表中用的是什么计时法？（2）你知道
3、 19：00 是晚上几点吗？ 一、情景引入二、展示目标三、自主探究与合作交流-小学资源网投稿邮箱: - -3-（还可以多问几个这样的问题）（3）24 计时法和普通计时法又什么联系和区别？4、介绍知识窗中知识。5、总结什么是 24 时计时法四、专项训练说一说。学生独立完成后全班交流。五、综合训练练一练 1、2 题。六、回顾反思这节课你有什么收获？还有什么需要探究的问题？七、课外延伸观察日出和日落的时间，并用不同的计时法表示。四、专项训练五、综合训练六、回顾反思七、课外延伸板书设计 24 时计时法（从 0 时到 24 时的记时法）普通计时法 24 时计时法凌晨 4 时 4：00 下午 4 时 16：001 日=24 小时第一圈：从晚上 12 时中午 12 时 第二圈：从中午 12 时晚上 12 时教学随笔：
