学校综合实践训练教学工作总结(共4篇) 学校综合实践教学工作总结 篇1:学校综合实践教学活动工作总结 学校综合实践教学活动工作总结 (20XX-20XX第一学学期) 综合实践活动与传统教学相比,它是丰富的、具有开放性的 ,能突破时间和空间对孩子们的束缚,让孩子们亲身参加,给他们多方面的信息刺激;能调动同学多种感官参加活动,激发爱好,使孩子们在愉悦中增长学问,培育力量,陶冶情操。因此,综合实践活动对同学的进展具有独特的价值,是一种主动探究的学习。如何在低班级开展好综合实践活动,我做如下总结: 一、综合实践活动的过程要有体验性 综合实践活动作为一种实践性课程其价值就在活动中,而在探究过程中,同学会遇到很多困难,这就需要一种良好的探究品质来支持同学完成实践探究任务。综合实践活动不是老师“教”出来的,而是同学“做”出来的,必需留给同学充分的活动时间与空间,让同学亲历一个完整的实践活动过程,在实践尝试中培育探究的品质。一般来说,每次实践活动,都应当让同学从活动预备阶段到活动实施阶段,再到活动总结阶段开展自主实践,经受活动主题的提出、制订活动方案、