1、2015-2016 学年河南省开封市兰考二中高一（下）期末生物试卷一、选择题（每小题 2 分，共 60 分）1下列各组中不属于相对性状的是（ ）A水稻的早熟和晚熟 B豌豆的紫花和红花C小麦的抗病和不抗病 D绵羊的长毛和细毛2豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ ）A豌豆品种间性状差异大 B豌豆先开花后授粉C豌豆是闭花自花授粉的植物 D豌豆是自花传粉的植物3纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米籽粒原因是（ ）A甜是显性性状 B非甜是显性性状C相互混杂 D相互选择4下列关于同源染色体的叙述，不正确的是（ ）A一条来自父方，一条来自母方的染色
2、体B由一条染色体复制而成的两条染色体C在减数分裂过程中联会的两条染色体D形状和大小一般相同的两条染色体5在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（ ）A纯种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代B杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代C杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代D杂种显性个性自交产生显性和隐性的后代6下列叙述正确的是（ ）A纯合子测交后代都是纯合子 B纯合子自交后代都是纯合子C杂合子自交后代都是杂合子 D杂合子测交后代都是杂合子7关于染色体组的叙述，不正确的有（ ）一个染色体组中不含同源染色体人的一个染色体组中应含有 24 条染色体一个染色体组中染色体大小形态一般不同
3、含有一个染色体组的细胞，一定是配子A B C D8下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（ ）A不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病B要研究某遗传病的遗传方式，可在学校内随机抽样调查C先天就有的疾病不一定是遗传病，但遗传病大多都是先天的D遗传咨询、产前诊断和选择性流产可以减少遗传病的发生9下列有关植物遗传的叙述，正确的是（ ）A由 A、C、T、U 四种碱基参与合成的核苷酸共有 4 种B一个转运 RNA 只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸C控制细胞核遗传和细胞质遗传的物质分别是 DNA 和 RNAD一个用 15N 标记的双链 DNA 分子在含有 14N 的培养基中连续复制两次后，所得的后代DNA
4、 分子中含 15N 和 14N 的脱氧核苷酸单链数之比为 1：3101953 年，沃森和克里克建立了 DNA 分子的结构模型，两位科学家于 1962 年获得诺贝尔生理学或医学奖关于 DNA 分子双螺旋结构的特点，叙述错误的是（ ）ADNA 分子由两条反向平行的链组成B脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧C碱基对构成 DNA 分子的基本骨架D两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对11基因型为 AaBbCc 的某个体产生 aBC 配子的概率为（ ）A B C D12如图是细胞分裂的不同时期示意图，不属于精子形成过程的是（ ）A B C D13将杂合子个体 Aa 逐代自交 3 次，在 F3 代中纯合子的比
5、例为 （ ）A B C D14下列关于减数分裂的叙述，不正确的是（ ）A只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂B高等动物的减数分裂发生在睾丸（精巢）或卵巢中C减数分裂过程中染色体只复制一次，且发生在减数第一次分裂前的间期D玉米体细胞中有 10 对色体，经减数分裂后，卵细胞中染色体数为 5 对15基因型为 AABbcc 的生物个体，其中的等位基因是（ ）AA 与 B BA 与 b Cc 与 c DB 与 b16自由组合定律中的“自由组合”是指（ ）A带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合B决定同一性状的成对的遗传因子的组合C两亲本间的组合D决定不同性状的遗传因子的组合17减数分裂过程中每个四分体具有（
6、 ）A4 个着丝点 B4 条姐妹染色单体C3 个 DNA 分子 D2 对染色体18下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是（ ）A基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发生变化，从染色体转变成染色质B在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的C成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方D在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合19下列有关变异的说法正确的是（ ）A基因型为 Aa 的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离B染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C细菌产生的可遗传变异只能来自基因突变D秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分
7、离使染色体增倍20下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是（ ）A人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的B人类镰刀型细胞贫血症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的C基因与性状呈线性关系，即一种性状由一个基因控制D囊性纤维病患者中，编码一个 CFTR 蛋白的基因缺失了 3 个碱基，此变异属于染色体变异21在其他条件具备的情况下，在试管中进入物质 X 和物质 Z，可得到相应产物 Y下列叙述正确的是（ ）A若 X 是 DNA，Y 是 RNA，则 Z 是逆转录酶B若 X 是 DNA，Y 是 mRNA，则 Z 是脱氧核苷C若 X 是 RNA，Y
8、 是 DNA，则 Z 是限制性内切酶D若 X 是 mRNA，Y 是核糖体上合成的大分子，则 Z 是氨基酸22有一对表现正常的夫妇，生了一个白化病的女儿这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是（ ）A B C D23一母亲生了一男一女的双胞胎，这双胞胎来自于（ ）A一个受精卵 B两个受精卵C一个卵细胞与两个精子结合 D两个卵细胞与一个精子结合24减数分裂中染色体数目减半的直接原因是（ ）A同源染色体的联会 B同源染色体的分离C非同源染色体的自由组合 D染色体的复制25豌豆中高茎（T）对矮茎（t ）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，两对基因分别位于两对同原染色体上，则 Ttgg 与 TtGg
9、 杂交后代基因型和表现型的种类数依次是（ ）A3、5 B6、4 C8、6 D9、426下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是（ ）ADNA 复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则BDNA 复制和转录都是以 DNA 的两条链为模板，翻译则以 mRNA 为模板CDNA 复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸D核基因转录形成的 mRNA 穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程27科学家通过基因工程的方法，能使大肠杆菌产生人的胰岛素以下错误的是（ ）A大肠杆菌常不能表达出具有生物活性的胰岛素B基因工程中的载体只能用大肠杆菌的质粒CDNA 连接酶和限制性核酸内切酶都是构建重组质粒必需
10、的工具酶D目的基因导入受体细胞后不一定能表达28若 1 个 35S 标记的大肠杆菌被 1 个 32P 标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体（ ）A一定有 35S，可能有 32P B只有 35SC一定有 32P，可能有 35S D只有 32P29结合下面图表分析，有关说法正确的有（ ）药物 治病机理青霉素 抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星 抑制细菌 DNA 解旋酶的活性红霉素 与核糖体结合，阻止了其与 RNA 结合利福平 抑制 RNA 聚合酶的活性A结核杆菌的和 都发生在细胞质中B青霉素和利福平能抑制 DNA 的复制C 可发生在人体健康细胞中D环丙沙星、利福平和红霉素分别能抑制细菌的 、和过程3
11、0曲线 a 表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系，曲线 b、c、d 表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系下列说法正确的是（ ）诱变剂决定了青霉菌的变异方向，加快了变异频率由 a 变为 b、c、d 体现了变异的不定向性青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体变异d 是最符合人们生产要求的变异类型A B C D31下列关于生物进化的叙述，正确的（ ）A自然选择学说认为，长颈鹿的长颈性状的形成是长期采食高处树叶的结果B超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变C19 世纪的英国工业革命，使灰色桦尺蛾变成新物种黑色桦尺蛾D人工饲养的公狮和母虎交
12、配，产下的 “狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离32下列各项中不属于生物共同进化实例的是（ ）A非洲的猎豹捕食斑马B草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增C某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它授粉的蛾D光合生物出现后，为好氧生物的出现创造了前提条件33已知该种群的基因型分别为 YY、Yy、yy，它们的基因型频率依次为50%、20%、30%计算 Y 和 y 的基因频率依次为（ ）A55%和 45% B45%和 55% C60%和 40% D40% 和 60%34杂交育种、基因工程、诱变育种、三倍体无子西瓜的获得所依据的主要遗传学原理分别是（ ）A基因突变 基因突变 染色体变异 基因重组B基因重
13、组 基因重组 基因突变 染色体变异C染色体变异 染色体变异 基因重组 基因突变D基因重组 染色体变异 染色体变异 基因突变35下列生物群体中属于种群的是（ ）A一个湖泊中的全部的鱼B一个森林中的全部的蛇C一间房中的全部草D卧龙自然保护区的全部大熊猫二、非选择题36观察下列蛋白质合成示意图，回答问题：（1）该图表示的是 过程，图中是 ， 是 ， 是 （2）丙氨酸的密码子是 ，在 DNA 分子中不转录此密码的链上相应的碱基顺序是 （3）下列物质经该过程合成的是 （多选题）A唾液淀粉酶 B性激素 C促甲状腺激素 D抗体（4）若图中最终形成后含 174 个组成单位，则编码的基因中至少含 碱基37达尔文
14、在环球考察时，在南美洲的加拉帕戈斯群岛上观察 13 种地雀，它们的大小和喙形各不相同，栖息地和食性也不相同，其种间杂交一般是不育的根据研究，它们是由一种祖先地雀进化来的（1）这些鸟的祖先由于偶然的原因从南美洲大陆迁来，它们逐渐分布到各个岛上去，各个岛上的地雀被海洋隔开不能交配，这就造成了 ，阻止了种群间的基因交流，但此时并没有形成新的物种，后来，产生了 ，这便形成了不同品种的地雀由此可见， 是物种形成的必要条件（2）不同岛屿上的地雀，其身体大小和喙形各不相同，据研究是由于它们的祖先原来就存在着可遗传变异，包括 和 ，这是生物进化的 （3）不同岛屿上的食物种类和栖息条件不同，有的个体得到食物而成
15、活，有的个体得不到食物而死亡，此过程被达尔文称为 它是通过 来实现的（4）由于不同的环境，对不同种群 的改变所起的作用不同，所以 决定生物进化的方向2015-2016 学年河南省开封市兰考二中高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题 2 分，共 60 分）1下列各组中不属于相对性状的是（ ）A水稻的早熟和晚熟 B豌豆的紫花和红花C小麦的抗病和不抗病 D绵羊的长毛和细毛【考点】生物的性状与相对性状【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“ 同一性状”答题【解答】解：A、水稻的早熟和晚熟符合相对性状的概念
16、，属于相对性状，A 错误；B、豌豆的紫花和红花符合相对性状的概念，属于相对性状，B 错误；C、小麦的抗病和不抗病符合相对性状的概念，属于相对性状，C 错误；D、绵羊的长毛和细毛不符合 “同一性状”一词，不属于相对性状，D 正确故选：D【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“ 同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ ）A豌豆品种间性状差异大 B豌豆先开花后授粉C豌豆是闭花自花授粉的植物 D豌豆是自花传粉的植物【考点】孟德尔遗传实验【分析】豌豆作为遗传学实验材料
17、容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培【解答】解：A、豌豆品种间性状差异大便于观察，但这不是豌豆在自然状态下是纯种的原因，A 错误；B、豌豆先授粉后开花，B 错误；C、豌豆是严格的闭花自花授粉植物，因此其在自然状态下一般是纯种，C 正确；D、豌豆在自然状态下是纯种的原因是豌豆是严格的自花闭花授粉植物，D 错误故选：C【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程，明确孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是选择豌豆作为遗传实验的材料，因
18、此还要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因3纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米籽粒原因是（ ）A甜是显性性状 B非甜是显性性状C相互混杂 D相互选择【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】玉米是单性花，且雌雄同株，纯种甜玉米和非甜玉米间行种植，既有同株间的异花传粉，也有不同种间的异花传粉，甜玉米上的非甜玉米，是非甜玉米授粉的结果，而非甜玉米上的没有甜玉米，说明甜是隐性性状，非甜是显性性状据此答题【解答】解：在纯种甜玉米中，产生的配子都含控制甜这种性状的基因，但结的子粒中有非甜的，说明接受了非甜的花粉后，子粒
19、中含有的非甜基因被表达出来，所以既含甜基因，又含非甜基因，而表现为非甜性状，则说明非甜是显性同理，在纯种非甜玉米中，也有接受了甜玉米花粉的个体，它们的子粒中既含甜基因，又含非甜基因，也表现出非甜性状，说明非甜是显性性状故选：B【点评】本题以玉米为素材，考查性状的显、隐性关系，首先要求考生明确玉米是单性花，可以进行杂交，也可以进行自交；掌握显性性状和隐性性状的概念，能根据题中信息准确判断显隐性关系4下列关于同源染色体的叙述，不正确的是（ ）A一条来自父方，一条来自母方的染色体B由一条染色体复制而成的两条染色体C在减数分裂过程中联会的两条染色体D形状和大小一般相同的两条染色体【考点】同源染色体与非
20、同源染色体的区别与联系【分析】同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体据此答题【解答】解：A、同源染色体一条来自父方，一条来自母方，A 正确；B、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，B 错误；C、同源染色体的两两配对叫做联会，所以减数分裂中能联会的 2 条染色体是同源染色体，C 正确；D、同源染色体的形状和大小一般都相同， D 正确故选：B【点评】本题考查同源色体的概念，解答本题的关键就是识记同源染色体的概念，明确同源染色体是一条来自父方、一条来自母方，而不是复制
21、形成的；同时还要求考生掌握同源染色体在减数分裂过程中的特殊行为5在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（ ）A纯种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代B杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代C杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代D杂种显性个性自交产生显性和隐性的后代【考点】生物的性状与相对性状【分析】性状分离是指杂种后代中同时表现出显性性状和隐性性状的现象【解答】解：A、纯种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代，说明性状的显隐性关系，不是性状分离，A 错误；B、杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代是测交实验的实验现象，不是性状分离，B 错误；C、杂种显性个性与纯
22、种隐性个体杂交产生隐性的后代是测交实验的实验现象，不是性状分离，C 错误；D、杂种显性个性自交产生显性和隐性的后代的现象是性状分离，D 正确故选：D【点评】对于性状分离概念的理解是本题考查的重点6下列叙述正确的是（ ）A纯合子测交后代都是纯合子 B纯合子自交后代都是纯合子C杂合子自交后代都是杂合子 D杂合子测交后代都是杂合子【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体纯合子能稳定遗传杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传纯合子自交后代仍然是纯合子，杂合子自交后代具有纯合子和杂合
23、子【解答】解：A、纯合子测交后代不一定是纯合子，如 AAaaAa，A 错误；B、纯合子能稳定遗传，其自交后代都是纯合子，B 正确；C、两杂合子杂交后代也有纯合子，如 AaAaAA、Aa、aa ，C 错误；D、杂合子测交后代也有纯合子，例如 AaaaAa、aa，D 错误故选：B【点评】本题知识点简单，考查杂合子和纯合子的相关知识，要求考生识记杂合子和纯合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，而杂合子不能稳定遗传7关于染色体组的叙述，不正确的有（ ）一个染色体组中不含同源染色体人的一个染色体组中应含有 24 条染色体一个染色体组中染色体大小形态一般不同含有一个染色体组的细胞，一定是配子A B C D【考
24、点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组【解答】解：一个染色体组中的染色体大小、形态各不相同，不含同源染色体，正确；人的体细胞中含有 46 条染色体，其一个染色体组中应含有 23 条染色体，错误；一个染色体组中染色体大小、形态一般不同，不含同源染色体，正确；含有一个染色体组的细胞，可以是配子，也可以是次级精母细胞、次级卵母细胞、第一极体等， 错误故选：C【点评】本题考查染色体组的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问
25、题的能力8下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（ ）A不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病B要研究某遗传病的遗传方式，可在学校内随机抽样调查C先天就有的疾病不一定是遗传病，但遗传病大多都是先天的D遗传咨询、产前诊断和选择性流产可以减少遗传病的发生【考点】人类遗传病的监测和预防；人类遗传病的类型及危害【分析】1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指） 、常染色体隐性遗传病（如白化病） 、伴 X 染色体隐性遗传病（如血友病、色盲） 、伴 X 染色体显性遗传病（如抗维生素 D 佝偻病） ；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起
26、的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如 21 三体综合征） 2、遗传病的监测和预防（1）产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率（2）遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展3、调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式【解答】解
27、：A、不携带遗传病基因的个体也可能会患遗传病，如染色体异常遗传病，A正确；B、要研究某遗传病的遗传方式，可在患者家系中调查，B 错误；C、先天就有的疾病不一定是遗传病，但遗传病大多都是先天的，C 正确；D、遗传咨询、产前诊断和选择性流产可以减少遗传病的发生，D 正确故选：B【点评】本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例，掌握监测和预防人类遗传病的措施，能结合所学的知识准备判断各选项9下列有关植物遗传的叙述，正确的是（ ）A由 A、C、T、U 四种碱基参与合成的核苷酸共有 4 种B一个转运 RNA 只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸C控制细胞核遗传和细胞质
28、遗传的物质分别是 DNA 和 RNAD一个用 15N 标记的双链 DNA 分子在含有 14N 的培养基中连续复制两次后，所得的后代DNA 分子中含 15N 和 14N 的脱氧核苷酸单链数之比为 1：3【考点】DNA 分子的复制；遗传信息的转录和翻译【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是核酸的基本组成单位、转运 RNA 的结构及特点、DNA 复制等，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、由于 T 在存在于 DNA 分子中，U 只存在于 RNA 分子中，所以由A、C、T、U 四种碱基参与合成的核苷酸共有 6 种，A 错误；B、一个转运 RNA 由成百上千个碱基组
29、成，只有三个碱基与 mRNA 上的密码子配对，并且只携带一种特定的氨基酸，B 错误；C、控制细胞核遗传和细胞质遗传（如线粒体）的物质都是 DNA，只有少数种类的病毒的遗传物质是 RNA，C 错误；D、一个用 15N 标记的双链 DNA 分子在含有 14N 的培养基中连续复制两次后，所得的后代DNA 分子共 4 个，其中含 15N 和 14N 的脱氧核苷酸单链数分别为 2 个和 6 个，比例为1：3，D 正确故选：D【点评】本题考查生物遗传物质的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层
30、次的考查101953 年，沃森和克里克建立了 DNA 分子的结构模型，两位科学家于 1962 年获得诺贝尔生理学或医学奖关于 DNA 分子双螺旋结构的特点，叙述错误的是（ ）ADNA 分子由两条反向平行的链组成B脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧C碱基对构成 DNA 分子的基本骨架D两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对【考点】DNA 分子结构的主要特点【分析】阅读题干可知，该题的知识点是双链 DNA 分子的结构特点，回忆 DNA 分子的结构特点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、DNA 分子是由两条链组成的，这两条链是反向、平行的，A 正确；B、DNA 分子的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧
31、构成基本骨架，B 正确；C、由 C 分析可知，C 错误；D、两条链上的碱基，通过氢键连接形成碱基对， D 正确故选：C【点评】对于 DNA 分子双螺旋结构模型的理解、掌握是解题的关键11基因型为 AaBbCc 的某个体产生 aBC 配子的概率为（ ）A B C D【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性【分析】解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘【解答】解：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题：Aa 能产生 A、a 两种配子；Bb 能产生 B、b 两种配子；Cc 能产生 C、c 两种配子再采用乘法法则计算出基因型为 AaBbCc 的二倍体生物产生的配子的种类数，即 222=8 种因此，根据基因自由组合定律，在该生物个体产生的配子中，aBC 配子的概率为 = 故选：A【点评】本题考查基因分离定律、基因自由组合定律及应用，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，能将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次要求考生学会采用逐对分析法计算出基因型为 AaBbCc 的个体产生的配子的种类数目12如图是细胞分裂的不同时期示意图，不属于精子形成过程的是（ ）
