中小学生欺负行为归因量表的编制1、 测验目的 ：1.1 测量对象有经常欺负他人行为的中小学学生1.2 测量目的欺负行为是中小学生日常生活中常见行为，它给卷入其中的学生、 学校环境等带来多方面的消极影响与危害。 在我国关欺负行为的研究成果有许多，但是， 他们只是对中小学欺负行为的干预措施进行探索特别是探讨了学校、家庭和同伴的干预措施， 而没有从归因的角度进行研究。 因此， 有必要对我国学生的欺负行为归因特点进行系统的研究，以期对提高我国学生的素质有所帮助， 本研究通过中小学生欺负行为归因量表的编制，为了解欺负参与者的社会认知对欺负行为的影响等提供了测定方法上的支持。该研究在实践上配合当前素质教育和心 理健康教育， 为提高中小学生素质， 防止和消除学校中的欺负行为提供依据。通过本研究我们可以制定更为有效的干预策略，校正中小学欺负者的敌意性归因偏差，从根本上改变欺负者的欺负行为，达到干预的最佳效果，促进学生身心健康茁壮地成长。1.3 测验用途本量表所编出的测验是要对被试的行为作出归因特点的描述，并弄清中小学生欺负归因特点与儿童的
