泰山出版社数学学科七年级 下学期多媒体教学课件,15.5 用直尺和圆规作图,第二课时 已知两边及夹角、两角及其夹边以及三边作三角形,学习目标,经历探索与实践的过程，会利用基本作图完成已知两角及夹边、两边及夹角和已知三边作三角形. 通过作图，培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的能力. 通过作图训练学生的作图语言,知识回顾,1.怎样作一条线段等于已知线段？ 2.怎样作一个角等于已知角？其具体步骤是 什么,自主检测,演示,情景导航,通过前面的学习，我们能准确地作出一条线段等于已知线段和一个角等于已知角，我们知道 三角形是由线段和角组成。怎样才能准确的画出一个三角形呢,激发情趣,已知两角和它们的夹边作三角形,例3 已知：1，2，线段m. 求作：ABC,使BC=m, B=1, C=2,自主学习,本题的步骤怎样写,探究活动,本题中为什么在CB的同侧作 两个角？试试看，在CB的异侧 会出现什么情况？ 如何验证所作的三角形符合要求,想一想,练 习,如图，亮亮书上的三角形被墨水污染了一部分，他想在作业本上画一个与书上一样的三角形，他该怎么办呢？你能帮他画出来吗,小试牛刀,合作探究,1.
