第八课 心中的规则,他律与自律,他律和自律说课,教材分析 教法和学法确定 教学过程的设计 教学板书设计,一 教材分析 本课时在教材中的地位和作用 本课以他律和自律为内容展开学习，让学生在日常生活、学习中做到自律。认识规则、学习规则、遵守规则并最终走向自律的“自由”是本单元的主线。而本课就是在学生对规则有了初步认识以后学习的，要把这些规则变为内心的规则，把课内的教育真正转化为课外的行动，培养学生的正义感，养成良好的自律习惯,教学目标,情感态度价值观目标 增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护公共秩序 能力目标 引导学生在实践中体验他律与自律，养成自我监督自我约束的习惯，培养自律能力 知识目标 引导学生理解他律和自律的含义及其区别 与联系，初步了解规则与自由的关系,教学重点和难点,重点： 1 他律和自律的含义及其关系 2 规则与自由的关系 难点： 规则与自由的关系,二 学情分析,初一年级的学生思维活跃，求知欲强好奇心强，乐于接受有趣的内容，在教学过程中，要结合学生的认知水平，深入生活，展开讨论，加深体验,三 说教法和学法,本节课主要采用三种教法： 活动探究法 。引导学生阅读
