“首届中国诗词教学大会”观后感 2021年1月12日的诗词教学大会上,久负盛名的窦桂梅老师给大家上了一节示范课苏轼的书戴嵩画牛。这是一篇短小的文言文,是诗词教学会上唯一的非诗词的教学篇目。 由于是非诗词篇目,正好避开了吟诵的重复,开启新的教学篇章。在窦老师的课堂上,我见到了近乎极致高效的教学。这种极致的指导思想,就是儿童应站在课堂的_(窦老师的的原话是儿童应站在学校的_)。 请别小看这句话,它是构造一切好课堂的关键,是造就一切名师的核心要素。当你对以下的情形有了足够的观看,你才能体会到窦老师课堂的弥足宝贵:老师们久久地站立在讲台,撑着台面照本宣科,有时转身黑板,写着远离儿童的文字,目光没有和同学作任何的交汇,操着水平如线的语音,板着僵硬的面孔,这时候台下的同学茫然不知所措,法规的同学硬着头皮听着,好的同学还抄写笔记,不法规的同学要么开头扯闲,要么就昏昏入睡了。你要知道,他们的这种课堂生活不是一节,而是很多节,不是一天,而是几千天。 现在,请看窦老师是如何反其道而行之的:同学朗读题跋的释义,同学举例去说明;同学小组