论文摘要：本文通过对全国英语专业四级新大纲要求下的统考试卷的题型构成进行分析，总结出新TEM-4考试模式对英语专业日常教学中的基本语言技能的反馈，测试学生的英语综合运用能力。同时根据TEM4的反拨效应，有针对性地提出教学调整的相关策略，以服务于专业基础英语日常教学的需要。论文关键词：专业基础英语教学,相关性引言随着改革开放的日趋深入，英语专业学生入学时的英语基础和综合素质大幅提高，公共英语教育的迅猛发展，社会各界对外语人才的需求持续增长，我国英语专业招生规模的日益扩大，英语专业的教学也面临着更严峻的挑战和更高的要求。为适应2004年颁布的新英语四级考试大纲和社会发展的新形势。本文对专业英语四级统考模式进行分析研究,总结出其发展规律,为进一步改进英语专业基础英语教学提供依据和参考。从而促进英语教学改革,提高英语教学质量，培养出以英语为主体，全面、高素质的复合型人才。新版英语专业四级考试大纲（高校英语专业四级考试大纲修订小组，2004：7），）明确规定，高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是“传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语
