论文导读:：“CMC师生互动教学”是根据建构主义理论所创建的一种方式。本文试图从高中政治课CMC师生互动教学模式的基本内涵、基本操作、基本原则等的角度，探索思想政治课教学师生互动生成机制的一般规律和策略方法，提高高中思想政治课教学的有效性，培养学生的创新思维，促进学生的全面发展。关键词：CMC含义，操作方法，教学策略及原则按照新课程理念，“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。”交往是教学的本质，互动是交往的途径，只有按照师生互动的思路去组织教学，才能深刻地把握新课程教学的本质。CMC是英文Creative context(创设情境)、Mutate activity(师生互动)、Constructing Knowledge(建构知识)三个词组的缩写。C一创设情境，M一师生互动，C建构知识，其操作基本程序是：教师创设情境师生互动学习师生共同建构知识，同时，揭示了新课程条件下课堂教学的三个基本环节。本文通过对高一政治生活第六课第一框“中国共产党执政：历史和人民的选择”的课堂教学设计及分析，对CMC师生互动教学模式进行了相关的思考。1、C一创设情境，
