论文导读:：演示。大学英语词汇教学一直是大学英语教学中必不可少的一个环节。传统的词汇教学无非是教师在课堂中给出学生搭配和例句。论文关键词：presentation，大学英语，词汇教学大学英语词汇教学一直是大学英语教学中必不可少的一个环节。词汇是英语学习的基础，如果词汇量太少或者词汇掌握不牢，会严重影响学生对英语的理解。传统的词汇教学无非是教师在课堂中给出学生搭配和例句，学生自己在课下去记忆。其实，学生拿着词汇书同样可以在课下自行学习单词。那么，怎样在大学英语课堂有效的时间内去充分调动学生的积极性去有效的学习英语词汇，是众多大学英语教师所关注的问题。1. 大学英语词汇教学中存在的问题大学英语教材中每个单元所选课文后面都会有几十个单词的词汇表。由于大学英语的课堂一般人数较多，学生英语水平千差万别，所以教师一般都采取传统的教授法，即教师负责挑选词汇，给出短语和例句，学生上课主要的工作就是记笔记。这种传统的方式存在以下问题：（1）从学生来看学生们都深知词汇对于学好英语的重要性，也有想把词汇掌握好的愿望。由于大学英语词汇教学经常采取满堂灌的形式，所以学生常常会感觉疲劳
