从传统教育理论看，人对于教育活动满足自身生存需要的关系在其观念上的反映即为教育价值观，而教育价值观对教育目的的认识起决定作用，是关于教育问题的最基本观点。因而，教育者对教育功能的选择、对教育方针的制定和对教育活动的评价必定首要考虑到教育价值观。在“互联网+”飞跃发展的时代里建构起与时代同行的教育价值观，顺势而为，才能实现互联网与高等职业教育的完美结合，促进其持续健康发展。一、对“互联网+职业教育”的认知近年来，迅速崛起的“互联网+”逐渐发展成一种新的经济形态。“互联网+职业教育”是让互联网与职业教育教学进行深度融合，利用网络技术为实现工具，研究支持网络教学的软件、教学资源以及网络教学平台，从而实现职业教育教学活动的顺利开展。这使探究学习、合作学习和自主学习有了实现的可能。“互联网+职业教育”可以使大信息量、跨时空、交互性和个性化学习的优势得以充分发挥，这是职业教育产生变革的有效条件。同时，“互联网+职业教育”对培养学生自主、高效的学习，发展学生的信息素养，使学生学会合作与分享、交流与实践，有显著的优势，能为高等职业教育教学改革、管理方式转变，
