摘要：随着我国高校教学改革的深入，高校教师的专业发展越来越引起广泛关注。加强高校英语教师自身的专业发展不仅更加符合教学改革的精神，也让教师能更好地迎接新形势下的教学挑战，也对更引起广大的大学英语课程的学习者的学习兴趣起到决定性的作用，更是大学英语教学“以人为本”宗旨的完美体现。结合当前的大学英语教师发展现状和面临的问题，从教师专业发展的内涵出发，本文从教学态度，知识储备和教与学的能力三个方面阐述了促进大学英语教师专业发展的基本途径。论文关键词：专业发展,以人为本,大学英语教学一、 国内外对大学英语教师专业发展的研究从二十世纪八十年代起，随着认识论从行为主义向社会建构主义理论的转变，对外语教师知识结构的认识也从一元结构(语言学与应 用语言学)发展为多元结构(学科知识、教育学、心理学、社会学等)。伴随其认识基础的转变,对教师专业发展的研究视角也经历了由外向内的转变过程， 即从研究教师需要掌握什么知识、教师教育应该提供什么培训，转变为了解教师实际拥有什么知识以及他们是如何获得这些知识的2。当前，我国英语教师专业发展研究处于启动阶段，研究内容涉及英语教师的专业素质结
